Además, con esta propuesta queremos adaptar nuestro trabajo habitual en los centros escolares, fundamentalmente presencial hasta ahora, a la nueva situación sanitaria. Emplear los medios tecnológicos disponibles en los centros (Pizarras digitales, proyectores, tablet, móviles, etc.) para realizar actividades de animación lectora.
Como entendemos que las bibliotecas públicas son agentes activos en la animación lectora de su territorio. Por eso planteamos que nuestro proyecto puede potenciar una conexión con los centros escolares en la realización de actividades de animación lectora, conocimiento y disfrute de las mismas.
Pero como pensamos que es imprescindible la integración del personal de estas instituciones en el planteamiento y desarrollo del proyecto, se complementarían las propuestas que se le harán a los escolares en las sesiones de narración oral online con las visitas del alumnado a la biblioteca (con su familia los menores, fuera de horario lectivo). Por ejemplo pueden entregar y sellar los “pasaportes” que proporcionaremos al alumnado, tener preparados uno listado de lecturas complementarias, juegos de pistas con los números secretos de los libros(Los tejuelos), etc
Previos: Mantendremos contacto con el profesorado y el personal de las bibliotecas antes de las sesiones para concretar las actividades sugeridas, las lecturas ampliadas, etc.
Las sesiones: Somos un equipo de profesionales de la narración que viajamos por el mundo de los cuentos y venimos a invitar al alumnado, del grupo-clase, a hacerlo con nosotros, uniéndose a nuestro "Club de los Hukawatis". Con nuestras sesiones online en directo nos presentaremos, narraremos y les llevaremos, sin salir de clase, a sitios y tiempos lejanos a través de nuestros relatos.
Después de este trayecto y en la misma sesión, les invitaremos a explorar su creatividad con las actividades complementarias que se propongan. Hemos preparado varias de estas sesiones, de entre 15 o 20 minutos cada una, con relatos distintos y diversas actividades de animación para intentar crear una dinámica de escucha, realización de actividades de comprensión y expresión y lecturas relacionadas.
Todas las sesiones tienen el mismo formato y la misma propuesta escénica, alternándose los tres narradores en ellas.
La propuesta es que cada grupo-clase realice un mínimo de tres sesiones, una con cada uno de los narradores, recomendamos que sean quincenales.
Cabe la posibilidad de repetir el ciclo con mas sesiones, pero siempre teniendo en cuenta de que deben series de tres sesiones en cada uno de ellos. |
Narrador oral profesional desde el año 2000. Maestro con 15 años de experiencia en centros escolares ese año decidió abandonar la docencia para dedicarse en exclusiva a este trabajo. Desde entonces ha dirigido 7 espectáculos de narración oral escénica actuando en numerosos teatros, bibliotecas, plazas, centros escolares, etc. Ha realizado también numerosas sesiones de narración oral por toda Andalucía en bibliotecas, centros educativos, festivales, etc.
Leer másNarrador profesional desde 2001, ha realizado programas de animación a la lectura con primaria desde 2006 con el Club de niños y niñas viajeros. Visitas escolares a la Biblioteca Caja Madrid de Tomelloso entre los años 2014 y 2017. Y animación para familias con el proyecto Pipiripao desde 2017. Con formación universitaria en Magisterio de Educación Física e Inglés y Psicopedagogía. Desarrolla en la actualidad múltiples proyectos artísticos y educativos.
Narrador profesional , escritor, editor, formador de formadores, especialista en animación a la lectura. Dio y da cursos, tanto presenciales como online, para maestros/as, bibliotecarias/os, narradores y "mapadres". Ha dirigido y coordinado proyectos de animación lectora con ayuntamientos, diputaciones y Juntas autonómicas de todo el Estado. Sigue contando historias a todo aquel o aquella que las quiera escuchar.
Si está interesado en cualquiera de nuestros servicios, no dude en ponerse en contacto con nosotros para ofrecerle un presupuesto adaptado a sus necesidades.
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